前两天，兜妈在网上看到一个宝妈讲了这样一个故事，印象深刻：
“妈妈，你是不是又碰我的玩具了！我和你说了多少遍，不准碰我的玩具！”
看着3岁女儿双手叉腰，气嘟嘟地朝我翻白眼，我一时语塞，张张嘴，紧接着讨好道：
“可是，沙发是人坐的地方，不是小鸭子坐的地方，你把鸭子放沙发上，妈妈和别人坐哪里啊？”
“我不管，我就要小鸭子坐沙发上陪我！还有我房间里的玩具摆放位置不对，妈妈你是不是偷偷碰过了？”
听到这话，我故作委屈地回答：
“我总要收拾房间吧？你把玩具都一窝蜂地堆在窗台上，我还怎么打扫卫生啊？”
然而，女儿却不吃这一套，她站在沙发上踮着脚，脸色严肃道：
“那些玩具都是我摆好的，你一碰，我就要重新摆放了！我的玩具不许碰！”
“好好好，妈妈知错了，真是伤不起啊！”
对于1~6岁的孩子，我们经常会发现一些奇怪的现象：
孩子任性矫情爱较真？多数宝妈、奶爸都觉得是强迫症作祟，但这个锅，强迫症着实不该背！
其实，1~6岁孩子出现这些行为是正常现象，原因很简单，他们只是到了秩序敏感期。
儿童教育家蒙台梭利在《童年的秘密》中提过这样一个故事：
有一对夫妇，他们带着未满3岁的宝宝外出旅行，当晚他们就住进了旅店。
旅店里不可能有婴儿床，这对夫妇就把宝宝放在大床上跟自己起一睡。
可是还没过几分钟，宝宝就大哭不止，甚至出现了抽搐现象，这对夫妇只好请了医生过来，同行者还有蒙台梭利。
蒙台梭利看了看宝宝，又向这对夫妇询问了一些情况，他心中就有了答案。
只见他把两个成人的枕头摆成“小床”，枕头中心留了空隙，并在上面铺了一层床单。
这些工作都做完后，蒙台梭利把宝宝放在两个枕头中间，原本大哭的宝宝马上就停止了哭泣，没过多久就进入了梦乡。
原来，宝宝大哭不止的原因，无非是失去了熟悉的婴儿床。
1~6岁是宝宝的秩序敏感期：你以为的任性、矫情，都是不懂娃！
灵魂拷问——什么是秩序敏感期？
顾名思义，这段时期就是指宝宝对“秩序”特别敏感，他们会非常遵循“秩序”，譬如：东西应该怎么摆放？摆放在哪里？哪件事应该先做？谁应该做这件事？
由此可见，这里的“秩序”不仅包括物品放在适当的地方，还包括遵守生活规律、理解事物间的空间、时间关系等。
中国著名教育学家与儿童心理学家孙瑞雪的著作《捕捉儿童敏感期》中提过：孩子从出生几个月一直到6岁，秩序敏感期都会呈现“螺旋式上升”的三个阶段。
1.第一阶段
年龄：1~2岁
关键词：哭闹
这个阶段，宝宝为了秩序的破坏而哭闹，只要秩序恢复了就会安静下来。
2.第二阶段
年龄：2~4岁
关键词：不要、不行、不可以
2~4岁宝宝，处于人生中的第一个叛逆期，自我意识开始萌芽，他们会为了维护秩序而说“不”。
所以，这段时期家长会觉得娃任性、一根筋、无理取闹！这不是宝宝不乖，而是他们进入了秩序敏感期的第二阶段。
这时候他们为了追求外在事物秩序化，对物品摆放位置、动作先后顺序、人物的呈现等有近乎“变态”的要求。
只要有一点小事破坏了他们的秩序感，就会给家长来一个“火山爆发”，“一哭二闹三上吊”。
3.第三阶段
年龄：4~6岁
关键词：“美感”
秩序敏感期的最后一个阶段，这段时期宝宝会注重“美感”，他们已经具备了初步的审美能力。
譬如宝宝在沙滩上堆城堡，他们就会注重城堡的形状和美感；
宝宝画画，他们就会注重颜色搭配和色彩线条；
宝宝穿衣服，如果他们喜欢红色，就会强调要穿红色的衣服。
所以，这个阶段也可以成为“审美敏感期”。
如果孩子有下面这些日常行为，那就说明他们进入秩序敏感期了！
1.孩子的严苛套路
大熊是一位忠实的奥特曼粉丝，他收集了几十种奥特曼玩具，他每次玩这些玩具时，都会按照固定顺序“一字排列”，一旦家长打乱顺序，他就会暴走起来。
孩子进入秩序敏感期后，很多事情都有自己的“套路”，他们不喜欢家长扰乱自己的套路。
譬如玩具的摆放顺序和摆放地点、事情的先后顺序。
如果家长给孩子读绘本时，一个电话打断了故事的进程，孩子会要求家长从第一页重新读，不能从中间页开始。
由此可见，这些套路都非常严苛，家长如果不认识“秩序敏感期”的概念，可能就会觉得孩子有强迫症，或者任性、淘气吧。
小贴士——秩序敏感期和强迫症有何不同？
强迫症，会让孩子觉得痛苦，是由家长或外在环境施加的影响造成的，是自己不想做还非要做不可的；
秩序敏感期是孩子自我意识觉醒、自我的内在需要，孩子做这些事情时是快乐的。
2.孩子开始有了自己的审美
同样是挖掘机，为什么有的孩子喜欢黄色、有的孩子喜欢蓝色？
这就是审美不同造成的差异。
孩子画画时，小的时候会在纸上乱画乱涂，可是长大后就会注重线条粗细、颜色搭配、画面比例。
孩子搭积木时，会注重积木在空间结构上的美感，这些都是“审美敏感期”的具体表现。
1.秩序敏感期影响孩子的品行和习惯
蒙台梭利说过：“在幼儿的九大敏感期中，秩序感是人的第一需要，它影响着一个人一生的习惯和品行。”
如果一个人没有秩序感，就不会遵守规则，做事就没有章法。
秩序感可以帮助孩子抚平心中的焦虑，消除杂念，找到自己的人生方向。
譬如，我们在玩《我的世界》的时候，第一件事就是找合适的地形做房子，而不是盲目的探索、杀怪。
这就是秩序感的体现，先做什么、后做什么，它可以帮助孩子塑造品行和习惯。
2.通过秩序敏感期，孩子可以认识、理解外部世界
孩子想独自开关门、穿衣、开关灯时，家长有时速度太快就帮娃做了，孩子就会哭闹、焦虑，这不是他们不懂事，而是他们想要证明自己可以独立生活。
这个过程，就是孩子认识、理解外部世界的过程，他们通过秩序敏感期探索世界，寻找认知逻辑。
3.良好的秩序感会影响孩子的专注力
孩子在沙滩上玩泥巴、建城堡、把玩具摆成一排的时候，可能家长觉得孩子在做一些无用功，总想打断娃，但这是不正确的行为。
如果家长不打断孩子，他们的专注力就会得到很好地提升，这对他们未来也有莫大的帮助。
1.帮助孩子建立一个有序的环境
著名育儿专家、犯罪心理学专家李玫瑾说过，“小孩处于秩序敏感期的时候，会出现内部秩序感及外部秩序感。”
这时候他们对自己和周边环境都非常敏感。
所以，家长要给孩子做个好榜样，要注重家里的日常用品摆放，一定要井然有序，每次使用后要及时归位。
同时，孩子的玩具、衣服等物品也不要随便乱碰，碰之前要询问孩子。
另外，家长不要随意更换孩子的床铺、卧室环境，这样他们会变得不适应，觉得不是“自己的家”。
孩子处于秩序敏感期时，家长也可以引导他们自己收拾玩具和衣服、被子，帮助他们养成良好习惯。
毕竟，孩子的秩序敏感期有两种极端：一种是特别干净、整洁的极端，他们会把玩具安排地整洁有序；
另一种就是邋遢的极端，他们会把玩具摆放在屋里的各个角落，看起来特别乱。
2.在一定范围内，尽量尊重孩子的秩序
许多时候，孩子都有自己的严苛“套路”，这些“套路”看似有些无理取闹，但只要不是原则性错误，家长就要尽量尊重孩子的秩序感。
譬如，孩子喜欢先穿上衣、再穿裤子，这种先后顺序无伤大雅，家长不要替孩子纠结，顺着孩子心意就够了。
但是，如果孩子总想独立做一些事情，比如去高处拿玩具、自己烧开水，这就容易出现安全事故，造成危险后果。
所以，家长一定要正确区分哪些事情可以允许孩子遵守秩序，哪些事情不可以允许孩子遵守秩序。
这个过程中，家长也要保持友好、善意而坚定的态度，通过“转移注意力”等手段，让孩子忘掉失去秩序感的不愉快。
3.避免孩子秩序出现错乱
孩子遵守秩序，会感到快乐；当秩序感被他人打断、干扰后，他们就会觉得难过、生气、不愉快。
对于秩序敏感期的孩子，家长要明确一点：那就是他们没有权利破坏孩子的秩序感，大人的不理解不代表孩子的做法就是错误的。
如果家长总是破坏孩子的秩序感，就会让他们对自身产生怀疑，不利于未来成长。
兜妈寄语
任性、哭闹、矫情，孩子到了秩序敏感期，家长着实伤不起！
不过，家长只要做好上面3点，就可以轻松应对搞怪的秩序敏感期了！
各位宝妈、奶爸，你们的孩子有出现过秩序敏感期的迷惑性行为吗？你们是怎么处理的？快来聊聊吧！
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